Dzisiaj do naszej szkoły zawitali goście… Pierwsi z nich opowiedzieli nam o CYBERPRZEMOCY, czyli stosowaniu przemocy poprzez: prześladowanie, zastraszanie, nękanie, wyśmiewanie innych osób z wykorzystaniem Internetu i narzędzi typu elektronicznego, takich jak: SMS, e-mail, witryny internetowe, fora dyskusyjne zamieszczone w Internecie, portale społecznościowe i inne. Pani Ania (prowadząca) opowiedziała nam, jakie skutki wywołuje stosowanie cyberprzemocy wśród rówieśników i w swoim otoczeniu. Natomiast pan Bartosz uświadomił nam, jakie są wady i zalety Internetu. Po krótkiej przerwie, zarówno uczniowie podstawówki, jak i gimnazjum mieli możliwość wysłuchania wiadomości, które przekazał zebranym funkcjonariusz kartuskiej policji. Na tych zajęciach mogliśmy się dowiedzieć, jaka kara nam grozi za popełnienie jakiegoś przestępstwa, jakie tego są skutki, od jakiego roku życia grozi nam więzienie itp. (gimnazjum). Po zajęciach nt. cyberprzemocy, jak i po rozmowach z policjantem KPP w Kartuzach spora część uczniów chyba choć na chwilę zastanowiła się nad swoim zachowaniem w świecie realnym i wirtualnym…
Opracowała Basia Choszcz, II kl. gimnazjum
Zajęcia przeprowadzone dzisiaj w naszej placówce były ustalone i zorganizowane prze nauczycieli już o wiele wcześniej. Niestety nie udało się tych wykładów i pogadanek przeprowadzić w każdej klasie, ale wynika to wyłącznie z napiętych terminarzy instytucji, które zajmują się tego typu zagadnieniami. Na pewno nie jest to pierwsze i ostatnie spotkanie z policjantami i specjalistami od cyberprzemocy. Następne wykłady zaplanowane zostały na nowy rok kalendarzowy. A gościliśmy dzisiaj m.in. panią Annę Kuczkowską (CYBERPRZEMOC) z pomocnikami z Powiatowego Centrum Pomocy Rodzinie/Centrum Interwencji Kryzysowej z Kartuz oraz trójkę policjantów: sierż. szt. Beatę Kurek, sierż. szt. Monikę Kaczmarską oraz st. asp. Piotra Kurowskiego, którzy przeprowadzili zajęcia z oddziałem gimnazjum (3 klasy, podzielone na dwie grupy) oraz w szkole podstawowej (połączone klasy 4-6).
Opracowała Sabina Lejk
